cacar air

Masa inkubasi

Waktu terekspos sampai kena penyakit dalam tempo 2 sampai 3 pekan. hal ini bisa ditandai dengan badan yang terasa panas.

Gejala

Pada permulaannya, penderita akan merasa sedikit demam, pilek, cepat merasa lelah, lesu, dan lemah. Gejala-gejala ini khas untuk infeksi virus. Pada kasus yang lebih berat, bisa didapatkan nyeri sendi, sakit kepala dan pusing. Beberapa hari kemudian timbullah kemerahan pada kulit yang berukuran kecil yang pertama kali ditemukan di sekitar dada dan perut atau punggung lalu diikuti timbul di anggota gerak dan wajah.

Kemerahan pada kulit ini lalu berubah menjadi lenting berisi cairan dengan dinding tipis. Ruam kulit ini mungkin terasa agak nyeri atau gatal sehingga dapat tergaruk tak sengaja. Jika lenting ini dibiarkan maka akan segera mengering membentuk keropeng (krusta) yang nantinya akan terlepas dan meninggalkan bercak di kulit yang lebih gelap (hiperpigmentasi). Bercak ini lama-kelamaan akan pudar sehingga beberapa waktu kemudian tidak akan meninggalkan bekas lagi.

Lain halnya jika lenting cacar air tersebut dipecahkan. Krusta akan segera terbentuk lebih dalam sehingga akan mengering lebih lama. kondisi ini memudahkan infeksi bakteri terjadi pada bekas luka garukan tadi. setelah mengering bekas cacar air tadi akan menghilangkan bekas yang dalam. Terlebih lagi jika penderita adalah dewasa atau dewasa muda, bekas cacar air akan lebih sulit menghilang.

Waktu karantina yang disarankan

Selama 5 hari setelah ruam mulai muncul dan sampai semua lepuh telah berkeropeng. Selama masa karantina sebaiknya penderita tetap mandi seperti biasa, karena kuman yang berada pada kulit akan dapat menginfeksi kulit yang sedang terkena cacar air. Untuk menghindari timbulnya bekas luka yang sulit hilang sebaiknya menghindari pecahnya lenting cacar air. Ketika mengeringkan tubuh sesudah mandi sebaiknya tidak menggosoknya dengan handuk terlalu keras. Untuk menghindari gatal, sebaiknya diberikan bedak talk yang mengandung menthol sehingga mengurangi gesekan yang terjadi pada kulit sehingga kulit tidak banyak teriritasi. Untuk yang memiliki kulit sensitif dapat juga menggunakan bedak talk salycil yang tidak mengandung mentol. Pastikan anda juga selalu mengonsumsi makanan bergizi untuk mempercepat proses penyembuhan penyakit itu sendiri. Konsumsi buah- buahan yang mengandung vitamin C seperti jambu biji dan tomat merah yang dapat dibuat juice.

Pencegahan

Imunisasi tersedia bagi anak-anak yang berusia lebih dari 12 bulan. Imunisasi ini dianjurkan bagi orang di atas usia 12 tahun yang tidak mempunyai kekebalan.Penyakit ini erat kaitannya dengan kekebalan tubuh.

Pengobatan

Varicella ini sebenarnya dapat sembuh dengan sendirinya. Akan tetapi tidak menutup kemungkinan adanya serangan berulang saat individu tersebut mengalami panurunan daya tahan tubuh. Penyakit varicella dapat diberi penggobatan "Asiklovir" berupa tablet 800 mg per hari setiap 4 jam sekali (dosis orang dewasa, yaitu 12 tahun ke atas) selama 7-10 hari dan salep yang mengandung asiklovir 5% yang dioleskan tipis di permukaan yang terinfeksi 6 kali sehari selama 6 hari. Larutan "PK" sebanyak 1% yang dilarutkan dalam air mandi biasanya juga digunakan.

Setelah masa penyembuhan varicella, dapat dilanjutkan dengan perawatan bekas luka yang ditimbulkan dengan banyak mengonsumsi air mineral untuk menetralisir ginjal setelah mengonsumsi obat. Konsumsi vitamin C plasebo ataupun yang langsung dari buah-buahan segar seperti juice jambu biji, juice tomat dan anggur. Vitamin E untuk kelembaban kulit bisa didapat dari plasebo, minuman dari lidah buaya, ataupun rumput laut. Penggunaan lotion yang mengandung pelembab ekstra saat luka sudah benar- benar sembuh diperlukan untuk menghindari iritasi lebih lanjut.

beauty and the best _Luna Torashyngu

Ira punya semua yang diinginkan cewek seusianya: kecantikan, profesi model, kepopuleran di sekolah, dan cowok keren dan tajir ( bener” sempurna, ini mah….)  Cuma setiap orang tentu punya kelemahan ( secara ga da orang sempurna,, he he ), kelemahan Ira : kalo ulangan pelajaran eksakta, nilainya nggak pernah lebih dari empat! ( EMPAT???!!!!)  Ini jelas lampu kuning buat Ira, apalagi dia udah kelas tiga SMA.

Karena itu, saat Ira menerima tantangan untuk bertaruh, siapa yang bisa lulus SPMB dan masuk perguruan tinggi dan jurusan yang passing grade-nya lebih tinggi, jelas teman-temannya nggak percaya. ( percaya??? Y nggak lah!!! ). Jelas itu mission impossible!!!  Gimana nggak? Lawannya Kelly, cewek paling pinter di sekolahnya!

           Tapi Ira cuek (angsa..) . Dengan segala cara dia berusaha memenangkan taruhannya dengan Kelly (bener” nekat nich… ckckckkkk ) , termasuk meninggalkan dunia model (oh..  NO!!!) , dunia yang selama ini ia geluti dan membesarkan namanya. Ia juga minta diajar privat Aldo, anak “aneh” dan nggak punya temen dikelas, tapi pinter banget. Ira ingin mematahkan mitos yang mengatakan cewek cakep tuh kemampuan otaknya payah. Ira pengin semua orang tahu kalo model kaya dia juga bisa bersaing dengan ribuan lulusan SMA lain, dan masuk perguruan tinggi negeri  terfavorit di negeri ini melalui jalur SPMB.

 

3 trik membaca buku efektif

Punya banyak koleksi buku?     Masih ingatkah Anda, buku apa saja yang pernah dibaca dan apa inspirasi yang Anda dapatkan dari buku itu?  Jika Anda menjawabnya,   "Aduh, sudah lupa", atau bahkan sama sekali tak ada kesan dari buku yang Anda baca, bisa jadi, cara membaca yang diterapkan selama ini tidak efektif. Penulis buku "101,5 Inspirasi Kecerdasan Emosional Anak Muda" yang juga pakar EQ,  Anthony Dio Martin membagi 3 cara yang bisa diterapkan untuk membaca secara efektif dan mendapatkan manfaat dari apa yang Anda baca. Apa saja triknya?
    Pertama,   terapkanlah teknik membaca kontemplatif. "Ketika membaca buku, jangan dari awal sampai akhir lewat begitu saja, kemudian lupa apa yang dibacanya," kata Anthony, di arena Pesta Buku Jakarta 2011, di Istora Senayan, Jakarta, Minggu (3/7/2011).
Bagaimana cara membaca kontemplatif? Anthony menjelaskan, saat membaca buku, peganglah pensil atau pulpen. Beri catatan pada bagian yang menurut Anda menarik. Catatan itu bisa berupa komentar, ketidaksamaan pendapat atau apa pun.
"Itu kan buku Anda sendiri, tidak masalah jadi penuh coretan. Caranya, pegang buku, pegang pensil dan bolpen, corat coret. Biar saja. Kasih komentar di bagian yang dibaca. Coretan ini akan melatih, mencerdaskan pikiran Anda. Tandai, kasih komentar. Lingkari, kasih tanda seru atau memberi pendapat tentang apa yang Anda baca. Misal, anda tidak suka, tidak sependapat,dan sebagainya. Jangan biarkan buku tetap rapi," paparnya.
    Trik kedua, buatlah mind mapping. Caranya, membuat garis besar isi buku setelah selesai membacanya.
Dan    ketiga, berikan catatan pada notes kecil untuk mencatat ide yang muncul dari buku yang Anda baca. "Pengetahuan tidak ada artinya kalau tidak memunculkan ide. Misalnya, bikin catatan-catatan dari baca buku ini (yang dibaca), apa yang Anda dapatkan. Sebuah buku akan berkesan kalau berhasil membuat kita terinspirasi dan membuat kita punya ide untuk melakukan sesuatu," kata Anthony.

mawar merah:metamorfosis - Luna Torashyngu

Add caption

Setelah Rachel atau Elsa menghilang dalam peristiwa meledak'a kapal pesiar Stella, Rivamencoba memulai menata kembali kehidupannya yang sempat berantakan karena kehadiran Elsa. Dia kembali kuliah, dan bahkan udah mulai mengerjakan tugas akhir.Tapi nampak'a Riva belum bisa hidup normal,kembali serentetan peristiwa aneh terjadi. Dimulai dari putusnya kontak antara Riva dan Arga yang lagi magang di Jerman secara tiba-tiba, tewasnya kedua orangtua Riva, dan puncaknya saat dia dikejar-kejar orang yang akan membunuhnya.

Untung ada yang menyelamatkan Riva, seorang gadiss misterius yg mengaku teman Rachel dan biasa dipanggil dg nama Lotus. Dan bersama Lotus, Riva mencari tahu kenapa dia akan dibunuh. Apa ini berhubungan dengan tewasnya kedua orangtua Riva? Atau berhubungan dengan Rachel, yang setelah 6 bulan menghilang masih juga menimbulkan spekulasi diantara para agen rahasia yang mengejarnya dan menginginkan kematiannya. Riva harus berpindah-pindah tempat utk mnghindar dari orang" yg ingin membunuh'a...

Disisi lain, kabar meninggal'a Rachel rupa'a tidak membuat pihak" yg punya urusan dg'a puas. CIA berusaha menggali keterangan soal Rachel dan berusaha mencari tubuh'a yg hingga kini blm ditemukan. Beberapa cara mereka lakukan, termasuk menahan Mama Rachel, Widya yg baru siuman dari koma selama lebih dari 10th. Tapi usaha mereka tak membuahkan hasil karena Widdya pun tak tahu keberadaan anak'a.

Anak Jonathan Keisp, Henry Keisp, juga tak percaya Rachel meninggal. Dg mengarahkan pembunuh bayaran SPIKE yg masih tersisa, ia berusaha mencari tahu keberadaan Rachel. Kabar mengenai keberadaan seorang gadis yg  mirip Rachel di Timur Tengah menarik perhatian'a dan CIA. Mereka berlomba mendapatkan gadis yg berada di tangan gerilyawan di Libya. Tapi gadis tsb akhir'a berhasil diselamatkan oleh Shunji Nakayama, guru sekaligus orang yg membesarkan Rachel.

Gadis itu ternyata menderita amnesia. Dia tak ingat semua'a, bahkan nama'a sendiri. Dg segala cara Shunji berusaha mengembalikan ingatan gadis tsb.

Saka sepupu Riva, yg jg seorang polisi muda, mencoba mencari  tahu keberadaan Riva dan kenapa Riva menghilang. Dg menyelidiki bukti dari rumah Riva, membawa Saka pada asal-usul keluarga Riva yg ternyata berasal dari jepang. Saka pun bertemu dg  Prof. Masaro, ahli sejarah jepang yang membawa'a pd fakta ttg kelompok Oni dan hubungan'a dg Riva.

Pelarian Riva dan Lotus akhir'a sampai ke Singapura. Utk melindungi Riva, Lotus menitipkan Riva pada pemimpin Yakuza yg dulu pernah ditolong oleh Rachel. Yakuza adalah musuh besar kelompok Oni, karena itu Lotus yakin kelompok Oni tak akan berani mengganggu Riva bila berada dalam lindungan Yakuza.

Tapi ternyata keyakinan Lotus keliru. Kelompok Oni tetap memburu Riva. Mereka bahkan mendatangi tempat Riva mendapatkan perlindungan. Lotus yg kembali stlh mengetahui bahwa pemimpin Yakuza sudah dibunuh oleh Kenji, harus berhadapan dg Geisha, salah seorang pembunuh yg punya ilmu beladiri yg sangat tinggi. Berdua dg Riva, Geisha akhir'a dapat dikalahkan. Tapi karena menderita luka yg sangat parah, Lotus akhir'a meninggal, sedang Riva yg juga terluka parah, ditolong oleh Kenji yg tak lain adalah kakak angkat Rachel.

Usaha Shunji utk menyembuhkan gadis yg terkena amnesia itu akhir'a berhasil, perlahan-lahan gadis itu berhasil mengingat siapa diri'a, serta masa lalu'a. Hingga si gadis telah sadar sepenuh'a dan mengingat nama'a dg jelas : Rachel Sarasvati Watson.

mawar merah:mosaik - Luna Torashyngu

Riva tertarik pada sifat teman kuliahnya, anak baru bernama Elsa. Kontras dengan Riva yang suka bergaul dan punya banyak teman, Elsa punya sifat tertutup, dan hampir dibilang nggak pernah bergaul dengan teman-teman di Universitas Pratista. Kegiatan sehari-hari cewek tinggi berkacamata dan berambut lurus panjang ini di kampus selain belajar adalah menyendiri, sambil membaca novel-novel impor favoritnya. Tapi bagi Riva, sifat Elsa yang tertutup itulah yang menarik perhatiannya. Riva merasa Elsa menyimpan misteri, dan ia tertarik untuk mengungkap misteri itu.

Walau awalnya susah, Riva akhirnya berhasil mendekati Elsa, bahkan mengajaknya menjadi panitia acara Broadcast Weekend. Tapi gawat! Ternyata nggak cuma Riva yang tertarik pada Elsa, tapi juga Arga, sang ketua HIMAKOM yang udah lama ditaksir Riva. Dan kelihatannya Elsa juga seneng sama Arga.

Riva jadi pusing. Makin pusing lagi melihat Elsa yang jarang masuk, dan tambah pusing dengan kedatangan Saka, sepupunya yang merupakan anggota Interpol. Saka langsung mencurigai Elsa sebagai pembunuh bayaran internasional yang sedang dicari Interpol di seluruh dunia.

Tentu aja Riva nggak percaya pada tuduhan Saka. Nggak mungkin Elsa yang kalem dan lembut itu seorang pembunuh bayaran. Kenapa nggak cari orang lain aja sih buat dituduh?

Tanpa sadar, Riva terjebak dalam sebuah konflik dan konspirasi besar yang telah berlangsung selama lebih dari sepuluh tahun. Konflik yang melahirkan Mawar Merah, mesin pembunuh yang paling dicari di seluruh dunia.

sinopsis dr kak Luna dah terperinci jd g prlu nambain j, kisah'a seru dg kisah cinta segitiga antara Riva, Arga dan Elsa. Ditambah lagi dg action Elsa sbg pmbnuh bayaran 'n kedatangan Saka yg akhirnya justru membantu Elsa menghadapi musuh sebenarnya. . .

karena kamu - Geisha

karena kamu aku rela menunggu semua
sungguh berat yang ku rasa
karena kamu aku tetap berat
meskipun kini engkau di peluknya
*
masih mungkinkah semua abadi seperti dahulu
karenamu selalu karenamu ku cemburu
reff:
teruslah melangkah melupakan dirinya
tinggalkan dia untukku sekarang
saatnya tunjukkan semua tentang hatimu
bahwa akulah yang pantas untukmu
hanya kamu di setiap helahan nafasku
hanya kamu, hanya kamu

aku tahu engkau sangat dipuja mereka
bagai bintang yang di surga
aku tahu ini semua jalanmu
tapi ku akan tetap menunggumu
jangan tinggalkan semua sendiri seperti dahulu
karenamu selalu karenamu ku cemburu
Back to reff
Back to *

dia, tanpa aku - esti kinasih

Ronald, cowok kelas 2 SMA, sudah lama naksir Citra yang masih kelas 3 SMP. Tapi Ronald belum mau PDKT. Ia menunggu sampai Citra masuk SMA, karena itu ia hanya bisa mengamati Citra dari jauh.

Saat yang ditunggu Ronald selama berbulan-bulan akhirnya tiba. Citra masuk SMA! Namun Ronald kecewa karena ternyata Citra masuk SMA yang sama dengan adiknya, Reinald, dan sekelas pula. Namun, keinginan dan harapan terbesar Ronald untuk mendekati Citra tak pernah terwujud. Cowok itu kecelakaan dan tewas di tempat, tidak jauh dari rumah Citra.

Reinald menganggap Citra-lah penyebab kematian kakaknya. Rasa marah dan keinginannya untuk menyalahkan Citra membuat sikapnya terhadap cewek itu menjadi penuh permusuhan. Keduanya kemudian kerap bertengkar tanpa Citra tahu pasti alasan sebenarnya.

Sikap Reinald berubah drastis ketika Citra memutuskan untuk tidak lagi mengacuhkannya. Kini Reinald berada di posisi yang sama seperti Ronald dulu. Perubahan sikap Reinald itu tanpa sadar mendekatkan keduanya. Dan akhirnya Reinald tak lagi ingin menjaga Citra demi almarhum kakaknya.

"Gue suka cewek lo," ucap Reinald suatu hari di depan foto Ronald. Dan itu membuat sang kakak kemudian "kembali"!

Reinald menolak mati”an lo kakak’a telah “kembali“ (dlm tnda kutip. .  mksd’a jiwa’a j kaga pake raga. .  hehehe. . .). Ia dihantui ketakutan klo“ Ronald bakal ngerebut Citra ‘n mbawa Citra ke “ alamnya“ (hihhh..... serem’a........). Ia rela antar jemput Citra tiap hr, mbuntutin kemana pun Citra pergi, p Citra sebel gra“ mw ikut paz Citra mw k kamar mandi (ckcckkk. . . yg bener j,nald??? )

Citra jd uring“an krna sikap Reinald yg over protektif  ne ‘n yg bikin paling sebel......  Reinald slalu kirim smz yg sama se-smp’a d rumah stlh mngntar Citra smp rmh’a, “ lo baik“ aja?“ 2x sehari + telpon jika Citra g blz smz’a. . .
bahkan klo hp’a d non-aktifkan. . . giliran telpon rumah’a yg akan berdering  ‘n mmbuat mama’a bertanya  “ ada masalah apa dg,Reinald?“

Apa yg haruz d lakukan Reinald, agar kakak’a kembali ke “alam’a“ dg tenang tanpa membawa Citra ‘n merelakan Citra tetap disisi‘a???

soal strategi pembelajaran - modul 11

Modul 11

Kegiatan belajar 1

Hakikat Disiplin Kelas

Tes formatif 1

1. Dalam kata disiplin tercemin 2 hal penting, yaitu….
1. Keinginan dan aturan
2. Aturan dan hukuman
3. Aturan dan hukuman
4. Kepatuhan dan hukuman

Jawaban : C

2. mana di antara pernyataan berikut yang mencerminkan pengertian disiplin?
1. Pada setiap hari raya, Siti selalu membeli baju baru.
2. Kalau ingin menyeberang, Tina selalu pergi ke tempat yang disediakan untuk menyeberang.
3. Pada setiap musim hujan, petani turun ke sawah.
4. Tini dimarahi karena menghilangkan buku tulisnya.

Jawaban : B

3. Definisi pengertian disiplin, kecuali…
1. Tingkat ketaatan seseorang pada aturan
2. Usaha untuk memelihara keteraturan
3. Tingkat keteraturan yang terdapat pada satu kelompok
4. Usaha untuk mengamankan sesuatu

Jawaban : D

4. Disiplin kelas dapat diartikan sebagai….
1. Disiplin yang ditunjukkan oleh siswa
2. Tingkat ketaatan siswa pada aturan kelas
3. Usaha guru untuk menciptakan kondisi belajar yang kondusif
4. Ketertiban yang diharapkan guru dari siswanya

Jawaban : B

5. Disiplin kelas perlu diajarkan karena berbagai alasan, salah satunya adalah….
1. Pada akhirnya siswa diharapkan mampu mendisiplinkan diri sendiri
2. Siswa yang jumlahnya banyak sering membuat keributan
3. Siswa yang kurang disiplin sering mengganggu temannya.
4. Tingkat disiplin dalam masyarakat masih rendah

Jawaban : A

6. Disiplin diri adalah….
1. Kemampuan untuk mengendalikan diri sendiri tanpa bantuan orang lain
2. Rasa percaya diri yang tinggi
3. Kemampuan untuk meyakinkan orang lain tentang suatu hal
4. Ketertiban untuk diri sendiri

Jawaban : A

7. Berikut yang mencerminkan disiplin diri adalah….
1. Pada setiap kesempatan, Tita selalu berusaha mencari sesuatu yang baru
2. Ketika gagal dalam ujian, Tari memaki-maki dirinya
3. Meskipun masih capai, Ari mengerjakan tugas yang dipercayakan kepadanya.
4. Setelah menyelesaikan pekerjaannya Siti pergi ke bioskop.

Jawaban : C

8. Faktor fisik yang mempengaruhi tingkat disiplin kelas, kecuali….
1. Jumlah siswa dalam satu kelas
2. Penataan perabotan/alat-alat dalam kelas
3. Cara penggunaan alat
4. Perasaan dan kebutuhan siswa

Jawaban : D

9. Faktor sosial yang mempengaruhi disiplin kelas, antara lain….
1. Kaya-miskinnya siswa
2. Jumlah siswa dalam kelas
3. Hubungan guru-siswa-siswa
4. Rasa puas siswa terhadap dirinya

Jawaban : C

10. Faktor psikologis yang mempengaruhi disiplin kelas, kecuali….
1. Rasa tertekan
2. Kepuasan terhadap pekerjaan
3. Rasa lesu karena sakit
4. Kecemburuan karena diperlakukan tidak adil

Jawaban : C

Kegiatan belajar 2

Strategi Penanaman dan Penanganan Disiplin Kelas

Tes formatif 2

1) Pada umumnya disekolah-sekolah sudah terdapat aturan atau tata tertib yang harus ditaati oleh siswa. Keadaan ini mencerminkan pandangan….

A. Behaviorisme

B. Humanistik

C. Yang berfokus pad siswa

D. Yang berfokus pada guru

Jawaban : D

2) Salah satu pandangan terhadap disiplin kelas menyatakan bahwa pendekatan yang berhasil dalam menanamkan disiplin adalah yang menghormati hak individu, serta meningkatkan harkat dan konsep diri. Dari contoh-contoh berikut, yang sesuai dengan pandangan ini adalah….

A. Ibu Titi meminta pendapat siswa ketika mengubah susunan tempat duduk.

B. Pak Toni menghukum Siti yang selalu rebut

C. Ibu Ria mengirim laporan kepada orang tua Tina

D. Pak Sidin menyuruh Tika menghentikan pekerjaannya

Jawaban : A

3) Ketika memasuki halaman sekolah, Ibu Tini selalu mengucapkan “selamat pagi” kepada anak-anak yang dijumpainya. Perbuatan Ibu Tini ini merupakan contoh penanaman disiplin dengan cara….

A. Bersikap luwes

B. Menjadi model

C. Meningkatkan partisipasi siswa

D. Menyesuaikan aturan

Jawaban : B

4) Salah satu contoh menyesuaikan aturan kelas dalam perkembangan anak adalah….

A. Ibu Sita selalu dating lebih awal dari anak-anak

B. Sebelum pelajaran dimulai, seorang anak membacakan tata tertib kelas

C. Anak kelas 1 dituntut guru untuk berbaris dan masuk kelas

D. Peraturan kelas digantungkan di dinding

Jawaban : C

5) Pertemun kelas merupakan tempat yang baik untuk melatih siswa melakukan, kecuali….

A. Berbagi pengalaman

B. Membuat rencana

C. Berkonsultasi pribadi

D. Mengambil keputusan

Jawaban : C

6) Contoh-contoh gangguan ringan yang muncul dalam kelas, kecuali….

A. Tini tertidur ketika guru menerangkan.

B. Siti berteriak memaki teman duduknya.

C. Diam-diam Rini memperhatikan foto adiknya ketika guru sedang menulis.

D. Udin minta izin ke luar kelas ketika Ibu Tita sedang menjelaskan.

Jawaban : B

7) Cara-cara untuk menangani gangguan ringan, kecuali….

A. Menghukum

B. Mendekati

C. Menatap

D. Mengabaikan

Jawaban : A

8) Jika guru terpaksa memberi hukuman, yang harus diperhatikan guru, kecuali….

A. Hukuman harus diberikan secara adil

B. Mulailah dengan hukuman yang ringan

C. Pertimbangkan dampak hukuman yang diberikan

D. Berikan hukuman secara terjadwal

Jawaban : D

9) Pemberian hukuman banyak ditentang oleh para pendidik karena berbagai alasan, kecuali…

A. Hukuman dapat merusak hubungan guru-siswa

B. Tanpa menghukum disiplin tidak dapat ditanamkan

C. Hukuman tidak selalu menyelesaikan masalah

D. Menghambat perkembangan etika anak

Jawaban : B

10) Jika ada siswa yang menyerang Anda dengan kata-kata kasar, apa yang Anda lakukan?

A. Membalas kata-kata kasar tersebut.

B. Mendekati siswa dan menamparnya.

C. Meninggalkan kelas dan melapor kepada kepala sekolah.

D. Menenangkan diri sejenak, kemudian mendekati siswa.

Jawaban : D